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情商改變性格,性格決定命運! 童年時期的情商培養勢在必行! 發表時間:2017.07.07
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正確理解情商課

誤區一:情商就是和情感有關的商數,孩子沒必要太接觸!


真相

情商是情緒智商,運用情緒的能力。包括:


1

自我察覺能力:如惱怒時能馬上意識到自己的失態。

2

駕馭心情能力:在壞心情不期而至時能很快冷靜下來、積極應對。

3

自我激勵能力:向目標前進時富有激情和動力,摔倒時能很快爬起來。

4

理解他人能力:換位思考,能體會別人的感受和需要。

5

人際交往能力:迅速適應環境并融入團隊,能感染他人、獲得支持。


很多爸媽不明白,想方設法為孩子提供最優越的學習條件、生活環境和物質享受,可是為什么自己的孩子不僅沒有按照計劃的那樣發展成才,反而出現形形色色的困惑和問題。其實,這都與孩子的情商能力有很大關系。


誤區二:情商高低是天生的。

真相



情商的確受一部分天生影響,比如一個孩子的氣質、情緒等,然而后天培養更重要!因為大腦的神經系統80%是出生后慢慢產生回路,發展出相應的功能,包括自我控制、調節情緒和做決策等。



誤區三:孩子的高情商只能靠家庭教育

真相


情商現任耶魯大學校長、情商開創性研究學者之一、心理學家彼得薩洛維(Peter Salovey)----在2016年3月21號北大發表的公開演講中強調:情商是可以通過訓練而得到提高的能力----孩子可以參與設計提高情商的課程。

事實上,國外從幼兒園、小學到初中的情商課在就行之多年了,全世界現在有很多非常受歡迎且有效果的情商課,叫做Social Emotiional Learning-----社會情緒能力學習計劃,簡稱SEL。



誤區四:沒必要專門學

真相


“現在的輔導班太多了,過去的人沒學情商過得也挺好的?!鋇娜啡绱?,不過時代在變,一方面獨生子女、應試教育、競爭激烈等等大大限制了孩子自然地從一個心理上的自我成長為一個社會人的發展;另一方面,未來人工智能的時代的到來,更需要情感交流與解決復雜問題的能力------這是機器人無而人有的核心競爭力。



情商課程九大益處


課堂環節設置


課程形式

高情商并非與生俱來,關鍵在于后天的培養。兒童在成長過程中出現情緒不穩定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處,缺乏自信心、責任心、同情心,自控能力與兒童早期未經過系統培訓有很大關系。




這個假期,

來慧成長度過不一樣的童年回憶,

提高解決問題的能力和幸福指數!




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自信

自信心就如同人的能力的催化劑,將人的一切潛能都調動起來,將各部分的功能推到最佳狀態,而高水平的發揮在不斷反復的基礎上,鞏固成為人的本性的一部分,將人的能力提高到一個新的水準。一個人的成長路線如果是沿著這樣的積極路線進行,可以想象其累計效果是十分可觀的。


情緒管理

德國詩人、哲學家歌德曾經說過這樣一句話:"人類最大的罪是不快活?!?/p>

為什么不是殺人、恐嚇和暴力,而是不快活。殺人、恐嚇、暴力當然也是罪惡,不過那些基本也都是不快活所導致的結果。


情緒無處不在,您有足夠重視嗎?

·面試時緊張、公眾面前不敢演講----恐懼情緒

·寫作業拖沓、各種想玩兒-----畏難情緒

·考前緊張、考試失常-----焦慮情緒

·和同學吵架、不能專心上課----生氣情緒

... ...


——積極的情緒管理——

?更有動力、學習目標明確;

?更能控制行為,提高學習效率;

?提高大腦興奮度,加倍吸收知識;

?樂觀接受挑戰;

?擁有和諧的人際關系,內心平和、幸福。



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