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對于孩子,我有“聽力涵養”嗎? 發表時間:2017.08.06

傾聽需要時間,可以每天定抽出一定時間,傾聽孩子。


之前國外有個爸爸獨特的教育方式就是每天問孩子四句話-----


1、今天學校有什么好事發生嗎?


了解孩子的價值觀,知道在孩子心理什么是好的,什么是不好的。


2、今天你有什么好的表現?


積累孩子的自信心,讓孩子和自己比每天看到自己的努力和進步!



3、今天有什么收獲嗎?


幫助孩子總結今天具體學到了什么。


4、有什么需要爸爸幫助嗎?


第一, 傳遞給孩子關心和支持;

第二,也培養孩子獨立性和解決問題的能力。


1.webp.jpg


經常有爸爸媽媽困惑遇到孩子不說的情況很為難,下面我們分享爸爸媽媽和孩子傾聽時的四個技能包:

(1)專注


說話時眼睛看著孩子,保持目光接觸,不要東張

西望;

身體適當前傾、自然微笑、表情跟隨孩子的內容。



(2)不打斷


孩子沒說完話不要急于打斷、評判和否定,這樣會讓孩子覺得你不夠尊重他、不理解他,從而不愿意表達。


(3)提問


適當地提出“門把手”式問題,邀請孩子說出自己的感受和想法,比如:“發生什么了?”“還有嗎?”“你是什么感受?”“你需要什么?”,面對不愿意表達的孩子,盡量不問“為什么?”,會引起孩子防衛、擔心受到責備。


(4)認可


適當地點頭;

說“是”信息:“好?!?、“對?!?、“明白!”“有意思!”、“真的嗎?”“我怎么沒想到!”....

重復或復述孩子的想法和感受:“笑笑把你的書仍在地上,你很生氣?!?、“你不想和他一起玩兒了?!薄?/p>


2.webp.jpg


聽,這件事我們每天都在做,但是真正有多少父母給孩子充分的傾聽?聽(hearing)不等于傾聽(listening),《成功人士的七個習慣》的作者、管理學大師史蒂芬·柯維告訴我們:大部分人在聆聽,他的目的根本不是去聆聽對方,而是回應和指責?!扒閭筆切枰換叫押土廢暗模漢⒆有枰惶?;對于家長,傾聽不僅僅是一種姿勢,更是對孩子的一種影響----當我們好好聽,孩子才會好好說,更加積極、更加合作!



——End——


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